Oficina de escrita

Como promover uma boa convivência na escola?  

A convivência escolar de hoje em dia nada tem a ver com a de alguns anos atrás. Os alunos que frequentam os anos terminais acham-se no direito de mandar nos mais novos e fazer com que estes se sintam pressionados a obedecer-lhes.

Na minha opinião, os mais velhos não deveriam achar-se superiores. Pelo contrário, deveriam ajudar os colegas, principalmente, os que são novatos e que ainda não se adaptaram à escola onde acabam de ingressar.

Muitas vezes, este comportamento de superioridade leva a atitudes extremas, como o bullying.

Alguns meios que deveriam ser implementados numa escola passam, na minha opinião, pela existência de pelo menos um ou dois funcionários atentos aos espaços de circulação no sentido de evitar conflitos entre faixas etárias diferentes.

Por outro lado, cada situação de desrespeito deveria merecer uma participação por escrito ou comunicação ao diretor de turma que, posteriormente, a transmitiria ao diretor da escola. Também poderíamos optar por organizar um colóquio onde houvesse a participação dos alunos para ouvir e dar opinião sobre a melhor forma de conviver em meio escolar e de existir respeito entre alunos de idades diferentes. Ser-lhes-ia dada uma certa responsabilidade e permitir-lhes-ia colaborar na correção das más atitudes dos colegas.

Assim sendo, talvez houvesse mais harmonia entre os alunos sem necessidade de recorrer a medidas extremas.

                                           

                                                                                           Cheila Cosme, N.º7, 9.ºA

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  Como promover uma boa convivência na escola?

Na minha opinião, é fundamental a existência de normas promotoras de uma boa convivência na escola. Com efeito, se, na vida, não existissem regras, o mundo estaria um caos, apesar de, frequentemente, não serem cumpridas pelos jovens.

Eu estou numa escola onde nem sempre há cumprimento de regras. Apesar de elas existirem, a maioria dos alunos ignora-as.

Esta inconsciência perante a obrigação do cumprimento do dever pode levar ao desrespeito e consequentes infrações. Todavia, não é só nas escolas que isto acontece. A falta de civismo é comum em todos os espaços. É frequente ver pessoas ocuparem toda a largura dos degraus nas escadas rolantes dos hipermercados, ignorando, por completo, a intenção de quem se encontra atrás, pois se estiver com pressa, fica impedido de avançar.

Outro exemplo do incumprimento das regras de boa convivência é o que se verifica nos autocarros. Por exemplo, quando algum passageiro se lembra de ouvir música alta como se estivesse em sua casa.

Para mim, as três normas mais importantes para promover uma boa convivência, principalmente em meio escolar, passam por saber respeitar os outros, por cumprir as regras definidas e não ignorá-las e, por fim, não fazer aos outros o que não queremos que nos façam a nós.

Na verdade, todos nós já cometemos erros e temos consciência de que eles podem ter prejudicado alguém. Portanto, temos que ter mais atenção ao que fazemos e evitar a repetição desses erros.

A nossa liberdade e o nosso respeito passam pelo modo como entendemos a liberdade dos outros e a respeitamos.

   

                                             Carina Ferreira, n.º6 , 9.ºA

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A importância da existência de normas promotoras de uma boa convivência na escola

A boa convivência na escola é importante para que consigamos não só ter sucesso nas aulas como também arranjar novas amizades, e, com elas, termos ajuda quando precisarmos.

Na escola, existem regras, mas a maior parte dos alunos não as cumpre ! Por causa dessas infrações e desse desrespeito para com a escola e para com quem lá trabalha; pode haver punições graves, como por exemplo expulsões. Para que isso não aconteça temos que cumprir com as regras.

Uma das normas que considero importante para promover uma boa convivência é que haja respeito uns pelos outros. Alem disso, é fundamental que os alunos mais velhos ajudem os mais novos no que eles precisarem e que se obedeça aos funcionários e aos professores.

Um exemplo típico de desrespeito passa-se nos corredores da escola, as funcionárias alertam os alunos para falarem mais baixo, mas eles não obedecem e até fazem pior.

Era bom que os alunos se dessem uns com os outros e que cada diretor de turma, nas aulas de Enriquecimento Curricular, falasse mais sobre esses assuntos. Poderia perguntar aos alunos o que devia ser mudado para que existisse uma boa convivência e registar a sua opinião.

A reflexão sobre esse tema é sempre importante para tomarem consciência das consequências que advêm do incumprimento das regras.

Beatriz Reis, 9.º A

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A minha opinião: Os jovens e a TV

Sou de opinião que a maior parte dos jovens atuais passa muito tempo em frente ao televisor, o que pode trazer bastantes problemas tanto na sua educação como a nível social e até de saúde.

A meu ver este comportamento tem algumas vantagens, os jovens ao assistirem a filmes, por exemplo ingleses, conseguem assimilar algumas palavras e enriquecer o seu vocabulário. Quando assistem a documentários ou algo do género desenvolvem os seus conhecimentos históricos e científicos, o que ajuda muito nas atividades escolares mas, mesmo assim, não podem deixar de estudar as matérias.

Porém a TV apresenta algumas desvantagens, os jovens, estando sempre a ver televisão, não estudam e deitam-se muito tarde, então pioramos seus resultados e o seu desempenho na escola. Alguns deles até ficam com problemas de visão devido a este comportamento.

Depois, há ainda a questão do desenvolvimento social. Os jovens ficam de tal maneira viciados que nem sequer convivem com os amigos, fecham-se no quarto e não saem à rua nem com os colegas nem com a família. Esta situação também é bastante má pois estes adolescentes vão perdendo amizades e ficando cada vez mais sós.

Considero que a televisão deve ser usada pelos jovens mas com moderação pois pode tornar-se bastante prejudicial. Os pais destes rapazes e raparigas devem definir horas para os filhos poderem utilizar este equipamento e evitarem todos estes problemas.

Ângela Cruz, n.º 3, 8.º C

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          Carta de apresentação

Diana Margarida Silva

Rua dos Bolos nº10

3210-789 Malhada

TLM-921001221

E-mail: silvadomingues@ipmail.pt

Malhada,28 de novembro de 2016

Assunto: Resposta ao anúncio com a referência 100ª\2016,publicado no Jornal 24Horas a 25\11\2016

     Exmo(a). Senhor(a)

     Gestor(a) da Pastelaria Doce Sabor

     Em resposta ao anúncio publicado no Jornal 24Horas, pedindo um(a) pasteleiro(a), venho por este meio apresentar a minha candidatura.

     Sou certificada em Pastelaria e Restauração pela Escola Profissional Boa Hora da Mealhada e participei no workshop de pastelaria em Veneza orientado pela nova estrela da pastelaria Italiana Giovanni D´Angelo.

     Durante o meu percurso profissional, participei no concurso Sabores da Pastelaria Portuguesa no qual ganhei um estágio na prestigiada pastelaria de Paris Torre Eiffel. Aí trabalhei com grandes nomes da pastelaria francesa, o que contribuiu para a criação dos meus próprios doces.

  Detenho conhecimentos na pastelaria italiana, francesa e portuguesa. Tenho capacidade de trabalhar em equipa e de criar as minhas próprias receitas.

  Estou disponível, para esclarecer dúvidas pessoalmente e espero que a minha candidatura lhe possa interessar.

     Despeço-me com os melhores cumprimentos.

     Diana Margarida Silva  (8.º B)